Halaman: 378-379, 382, 384, 387, 389-390
Katerine Bielaczyc dari Ontario Institute for Studies in Education dan Boston College, bersama dengan Allan Collins dari Northwestern University dan Boston College, mendalami pendekatan “learning-communities” dalam pendidikan. Dalam komunitas pembelajaran, tujuannya adalah untuk meningkatkan pengetahuan kolektif dan dengan cara itu mendukung pertumbuhan pengetahuan individu. Kualitas utama dari komunitas pembelajaran adalah adanya budaya belajar di mana semua orang terlibat dalam upaya kolektif untuk memahami.
Empat karakteristik utama dari budaya belajar ini adalah:
- Keragaman keahlian di antara anggotanya, yang dihargai untuk kontribusi mereka dan diberi dukungan untuk berkembang.
- Tujuan bersama untuk terus meningkatkan pengetahuan dan keterampilan kolektif.
- Penekanan pada belajar bagaimana belajar.
- Mekanisme untuk berbagi apa yang dipelajari.
Dalam pendekatan komunitas pembelajaran, bahasa untuk mendeskripsikan ide dan praktik dalam komunitas muncul melalui interaksi dengan berbagai sumber pengetahuan dan melalui ko-konstruksi dan negosiasi di antara anggota komunitas. Selain itu, komunitas pembelajaran mengembangkan bahasa bersama tidak hanya untuk pengetahuan konten tetapi juga untuk proses belajar.
Bielaczyc dan Collins juga membandingkan beberapa model komunitas pembelajaran yang berbeda untuk menentukan cara terbaik untuk mengorganisir komunitas pembelajaran yang paling efektif. Mereka menekankan bahwa dalam komunitas pembelajaran, baik anggota komunitas itu sendiri maupun pengetahuan dan keterampilan kolektif dari komunitas dianggap sebagai sumber daya penting.